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研考总括。 南朝 梁 陶弘景 《＜本草＞序》：“今輒苞综诸经，研括烦省……合七百三十种，精麤皆取，无復遗落。”

研究讨论

研括是一个由“研”和“括”两个字组成的成语。研括的基本含义是进行深入的研究和讨论，探讨问题的本质和细节。这个成语常常用来形容人们对于某个问题进行全面而深入的研究和讨论。

研括这个成语常常用于学术、科研和讨论性的场合。例如，在学术会议上，专家学者们会研括某个学术问题，进行深入的讨论和研究。此外，这个成语也可以用于描述某个团队或个人对于某个课题进行全面研究的情况。

研括这个成语的故事起源较为模糊，没有具体的传说或典故与之相关。

研括是由两个单独的字组成的成语，没有特定的结构。

1. 他们在会议上对这个问题进行了研括，最终找到了一个解决方案。2. 这个团队对于这个项目进行了研括，提出了很多创新性的想法。

可以通过将“研括”拆分成“研”和“括”两个字，然后想象一个人在研究和讨论的场景下，用手拿着一个放大镜来仔细观察和研究问题，以帮助记忆这个成语的含义。

可以进一步学习与研括相关的学术研究方法和技巧，以提高自己的研究能力和思维深度。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师在课堂上对我们提出的问题进行了研括，帮助我们理解得更透彻。2. 初中生:参加科技竞赛需要进行大量的研括，才能提出创新的项目。3. 高中生:写论文需要对文献进行研括，以支持自己的观点。4. 大学生:在毕业论文中，我们需要对研究问题进行深入的研括。5. 研究生:在研究生阶段，我们要对自己的研究课题进行全面的研括，以取得研究成果。