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语出《文子·道德》：“故上学以神听，中学以心听，下学以耳听。以耳听者学在皮肤，以心听者学在肌肉，以神听者学在骨髓。故听之不深，即知之不明。”后因指仅凭听闻所得为耳学。《宋书·沉庆之传》：“ 庆之 厉声曰：‘众人虽见古今，不如下官耳学也。’” 北齐 颜之推 《颜氏家训·勉学》：“又尝见谓矜诞为夸毗，呼高年为富有春秋，皆耳学之过也。” 宋 朱熹 《答陈肤仲书》之一：“今人耳学，都不将心究索，难与论是非也。”

指通过倾听和学习他人的知识和经验来提高自己的学问水平。

耳学一词源自《晋书·刘琨传》:“耳学者，为学者之虚名也。”意思是通过倾听他人的学问和经验来提高自己的学术水平，而不是真正通过学习和实践获得知识。这个成语强调了倾听和学习他人的重要性，但也提醒人们要通过实际学习和实践来巩固自己的知识。

耳学常用于形容那些只会听别人说而不会实际动手去学习和实践的人。也可以用来指那些只追求虚名而不注重真正学问的人。

耳学一词最早出现在《晋书·刘琨传》中，形容刘琨仅凭借倾听他人的知识和经验而被称为“耳学者”。后来，这个成语逐渐流传开来，用来批评那些只追求虚名而不注重真正学问的人。

耳学是一个由两个汉字组成的成语，没有特定的结构。

1. 他一直以来都只是耳学，从来没有实际动手去学习和实践。2. 那个人只顾着追逐虚名，却忽视了真正学问的重要，真是个典型的耳学者。

可以通过将成语的两个字分别与“耳朵”和“学习”联系起来记忆。想象一个人用耳朵倾听他人的知识和经验，通过学习来提高自己的学问水平，就能够记住这个成语的含义。

可以进一步了解刘琨的故事和他在晋朝的贡献，以及其他与学习和知识相关的成语，如“笨鸟先飞”、“温故知新”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我妈妈告诉我要多向老师请教，这样我才能耳学到更多知识。2. 初中生:我们班上有一个同学总是只顾着听别人说，从来不亲自动手去实践，真是个耳学者。3. 高中生:虽然他是个耳学者，但他的知识面很广，能够和各种人交流。4. 大学生:我们应该不只是耳学，还要通过实践和实际操作来巩固自己的知识。