这首诗是明朝尹台所作的《送王太史子难赴南少司成三首(其二)》。诗人以嶰竹和元钟象征音乐与礼乐制度的和谐,赞美周王的文治武功,以及他如何吸引众多才俊于岐山之下。接下来描述了宫殿的壮丽景象,松桧之色与宏伟的建筑相映成趣,显示出儒家教育的庄重氛围。
诗中提到的“儒生抗严席,左右申毛公”,体现了学子们在严谨的学术环境中学习,遵循着孔子和毛公(毛亨)的教诲。诗人强调仁义为治国的根本,希望学子们如颜回、闵子骞那样,通过修身养性,追求长远的功业。
最后,诗人将王太史子难比作宋代的贤者,鼓励他效仿古代圣贤,留下美好的足迹。整首诗寓教于景,表达了对后辈的期许和对教育的重视。
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