张先生升谪后复职

作者:何乔新     朝代:明

垂老穷边众所悲,赐环何幸沐恩私。
受廛已脱新编籍,振铎还为后学师。
座隐青毡朝结课,香凝绛帐昼哦诗。
不须更续投湘赋,好咏菁莪乐盛时。

鉴赏

这首诗描绘了张先生在经历了贬谪之后,再次升迁复职的情景。诗中充满了对张先生个人命运转折的感慨,同时也蕴含着对教育事业的深情厚意。

首联“垂老穷边众所悲,赐环何幸沐恩私”,开篇即点出张先生年岁已高,身处边远之地,众人皆感悲凉。然而,他却因得到朝廷的赏识而得以重返朝堂,这份幸运与恩宠让他深感荣幸。这里不仅体现了对张先生个人命运的同情与赞美,也暗含了对朝廷用人之道的肯定。

颔联“受廛已脱新编籍,振铎还为后学师”,进一步描述了张先生在官场与教育领域的双重身份转变。他从被编入新册的边缘人物,一跃成为教导后辈的师长,这一变化不仅是职位上的提升,更是责任与使命的转换。通过“受廛”与“振铎”的对比,生动展现了张先生从边缘到核心的角色转变,以及他对教育事业的热忱与奉献。

颈联“座隐青毡朝结课,香凝绛帐昼哦诗”,则以细腻的笔触描绘了张先生在教育岗位上的日常情景。他或是在青毡覆盖的教室内教授学生,或是在香气缭绕的红帐之中吟诵诗歌,既体现了教学的严谨与专注,又展现了文人雅士的风度与情趣。这一联通过具体的场景描写,展现了张先生作为教师的风采与魅力。

尾联“不须更续投湘赋,好咏菁莪乐盛时”,则是对张先生未来工作的美好祝愿。诗人希望张先生不必再像屈原那样抒发忧国忧民之情,而是能够在当前繁荣的时代里,尽情地歌唱教育的欢乐与成就。这一联表达了对张先生在新的职位上能够有所作为、为国家培养更多人才的美好期待。

整体而言,这首诗通过对张先生个人经历的描绘,以及对其在教育领域贡献的赞颂,展现了明代社会对于教育重视的一面,同时也寄托了对个人命运转折的感慨与对未来的美好愿景。

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