这首诗以“桃李春风二月天”开篇，描绘出一幅生机勃勃、春意盎然的景象，巧妙地将时节之美与人才培育之景相融合，寓意着在美好的季节里，培养出杰出的人才。接着，“栽培深倚济时贤”，表达了对教育者深厚栽培之情，以及对能济世之才的期待。

“讲筵密勿逾三接，大厦优容必万椽”两句，运用了比喻的手法，将教育场所比作讲筵和大厦，形象地展现了教育环境的宏大与重要性，同时也暗示了受教育者的潜力巨大，能够成为社会的栋梁之材。

“一代文章从指授，两行衿佩望心传”则进一步强调了教育对于文化传承与个人修养的重要性，指出一代人的文章成就和道德风范，都是由教育者精心指导和传授的，表达了对教育者高尚品德和卓越才能的敬仰。

最后，“业成不日看高步，同是鳌峰顶上仙”寄寓了对受教育者的美好祝愿，期望他们学业有成，未来能在各自的领域中取得卓越成就，成为社会的精英，如同站在鳌峰之巅的仙人，引领时代潮流。

整体而言，这首诗通过生动的比喻和深情的表达，赞美了教育的力量，歌颂了教育者和受教育者的贡献，充满了对知识、智慧和人才的尊重与向往。