夫：发语词，无实际意义。
孝：孝顺，尊敬父母。
要道：关键之道。
周训：周朝的教化。
群生：众生，许多人。
纲：准则，法度。
百行：各种行为。
通：连接，沟通。
神明：指天神和自然界的主宰力量。
子：儿子，这里泛指后代。
侍师：侍奉老师。
答问：回答问题。
成经：编成经典。
事亲：侍奉双亲。
实：实质，实际行动。
仪刑：典范，榜样。

孝道是最重要的原则，周朝的教诲影响众生。
它作为行为准则，连接天地神明。

这首诗是北宋皇帝赵构的作品，反映了古代尊崇孝道和教育的重要性。开篇“夫孝要道，周训群生”表达了孝道是根本，孔子的教诲能够教化众人。接着“以纲百行，以通神明”则指出孝道贯穿于各种行为之中，是通向神秘智慧的途径。

诗的后半部分“因子侍师，答问成经”描绘了学生在老师指导下学习儒家经典，并通过提问回答来深化理解。最后两句“事亲之实，代为仪刑”强调了对父母的实际侍奉以及可能代替父母行使家庭纪律的责任。

整首诗体现了作者对于孝道和教育的重视，以及个人修养与社会行为之间的密切联系。通过这样的表述，赵构不仅展现了其深厚的儒家文化素养，也反映出作为统治者的他对国家和家庭秩序的关注。