重zhòng峦luán复fù岭lǐng锁suǒ松sōng关guān，只zhī欠qiàn泉quán声shēng入rù座zuò间jiān。

我wǒ若ruò当dāng年nián侍shì师shī侧cè，不bù教jiào喝hē水shuǐ过guò他tā山shān。

重峦：层层叠叠的山峰。
复岭：再次叠加的山岭。
锁：环绕、包围。
松关：松树环绕的关隘。
泉声：泉水的声音。
入座间：在耳边或座位之间。
侍师侧：在老师身边侍奉。
教：教导。
喝水：饮水。
过他山：去别的地方饮水。

重重叠叠的山峦紧锁着松关，只差潺潺泉水声在耳边响起。
如果我还在当年老师身边，定会教导他们饮水思源，不忘家乡。

这首诗描绘了一幅山水画卷，以"重峦复岭锁松关"起笔，展现了山势险峻、松树环绕的关隘景象，暗示了环境的幽深与宁静。诗人通过"只欠泉声入座间"这一句，表达了对自然和谐氛围的向往，希望潺潺流水声能为这静谧的环境增添一份生动与活力。

后两句"我若当年侍师侧，不教喝水过他山"则转向了个人的回忆和感慨。诗人假设自己年轻时在师长身边，会尽力保护这份清幽，不让泉水流失到其他地方，暗含了对师道传承和守护之心。整体来看，这首诗寓情于景，既有对自然美景的赞美，也流露出诗人对传统文化和师徒关系的珍视。