诗人以深沉的笔触描绘了早晨鸡鸣时分的景象，穿戴整齐赶赴某个目的地。敬谒伏生祠，可能是指古代尊崇圣贤之意，这里的“堂陛”表现了一种庄严肃穆的场面氛围，诗人似乎在表达对古圣先贤的景仰和追求。

"上古帝王书，冥心事时习"一句，透露出诗人对古代文献的研习与思考，可能是在强调通过阅读古籍来积累知识和智慧。接下来的"惜哉乖世用，荏苒馀九十"，则流露出一种时代沧桑、人才凋零的感慨，同时也蕴含着对现实不尽如人意的无奈。

"孰知天慭遗，绝学赖之立"表达了诗人对于传统文化价值的坚守与维护。"流传廿八篇，奥义诚乃急"或许是在强调某些重要文献的传承及其深刻涵义的紧迫感。

"区区梅内史，所上何杂集"可能是诗人自谦其学问浅薄，同时也在探讨历史文献的多样性。下文对比古今文体的差异，表达了诗人对于文学风格演变的观察和思考。

最后几句"冥茫千载疑，欲剖空汲汲。况复治道微，断简谁为缉。问生寂无言，再拜重?悒"流露出一种对历史难题、学术困惑的探求和对治学道路的迷惘以及对于知识传承的深切关怀。这不仅是诗人个人的学术困境，也反映了整个时代的文化认同与价值追求。

整首诗通过对古今之变的感慨和个人学术修养的自省，展现了一位学者对于知识、传统和个人使命的深刻思考。