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造铠甲的工师。 汉 陈琳 《武军赋》：“鎧则 东胡 闕巩，百鍊精刚，函师振椎，韦人制缝。”参见“ 函人 ”。

函师指的是以信函的形式向老师请教问题，表示向有经验、有才能的人请教学问。

函师这个成语的字面意思是“书信请教老师”，形象地描述了向有才能的人请教问题的行为。它强调了尊重老师、虚心学习的态度，并且表达了追求知识和进步的愿望。

函师常常用于形容学生或者普通人向有才能、有经验的人请教问题的场景。可以用于学习、工作、生活等各个方面。

函师这个成语的起源可以追溯到中国古代的故事。相传，在古代，有一个名叫杨修的学生，他向名师孔子请教问题的时候，采用了书信的方式。他写了一封信给孔子，表达了自己对学问的追求和请教的愿望。孔子看到信后非常赞赏，回信称赞了杨修的虚心求教的态度。从此以后，人们就用“函师”来形容向有才能的人请教问题。

函师是一个由两个汉字组成的成语，没有特别的结构。

1. 学生们都很喜欢函师，因为他总是耐心解答他们的问题。2. 在遇到困难时，我们应该学会函师，向有经验的人请教。

可以通过联想记忆的方法来记忆函师这个成语。可以想象自己写一封信给心目中的名师，请教自己感兴趣的问题，表达自己对知识的渴望和求教的态度。

可以进一步学习其他与请教、学习相关的成语，如“问道于盲”、“讨教于良师”等。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:我遇到了一个数学问题，我准备给老师写封信函师一下。2. 初中生:在学习英语的过程中，我常常函师老师，希望能提高自己的口语能力。3. 高中生:我对文学很感兴趣，我准备给名作家写封信，函师一下他的创作心得。