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旧时帝王在臣属奏章上批个“可”字。表示允准可行。《三国志·魏志·明帝纪》“是时，大治 洛阳宫 ，起 昭阳 、 太极殿 ” 裴松之 注引 三国 魏 鱼豢 《魏略》：“帝常游宴在内，乃选女子知书可付信者六人，以为女尚书，使典省外奏事，处当画可。”《资治通鉴·魏明帝青龙三年》引此文， 胡三省 注曰：“画可，画从其所奏。”《新唐书·高宗三女传》：“朝廷大政事非关决不下，间不朝，则宰相就第咨判，天子殆画可而已。” 宋 沉括 《梦溪笔谈·故事一》：“本朝要事对稟，常事拟进入，画可然后施行，谓之‘熟状’。”

形容才情出众，有非凡的艺术才能。

这个成语由“画”、“可”和“破桐”三个词组成。其中，“画”指绘画艺术，“可”是副词，表示程度之深，“破桐”指的是破解桐木谜，是一种古代的智力游戏。整个成语的意思是，绘画技艺高超到了能够破解桐木谜的程度，形容才情出众，有非凡的艺术才能。

可以用来形容艺术家、画家等具备非凡绘画才能的人。

相传古代有一位名叫顾恺之的画家，他的绘画技艺非常高超，能够绘制出栩栩如生的画作。有一次，他参加了一场桐木谜比赛，凭借自己的智慧和才能成功破解了谜题，令众人惊叹不已。后来，人们便用“画可破桐”来形容他的绘画才能之高超。

主语+谓语+宾语

1. 他的画作真是画可破桐，栩栩如生，让人叹为观止。2. 这位年轻的画家一幅幅作品都让人感叹他的画可破桐。

可以通过将画家顾恺之的形象与绘画才能联系起来，想象他在破解桐木谜时的智慧和才能，从而记忆这个成语的含义。

可以进一步了解顾恺之的艺术生涯和他的绘画作品，以及古代的桐木谜游戏。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师说我的画画很好，就像画可破桐一样，我很开心。2. 初中生:我一直很喜欢绘画，希望有朝一日能够达到画可破桐的水平。3. 高中生:他的绘画技巧非常高超，堪称画可破桐的艺术家。4. 大学生:他的画作不仅技艺精湛，更是画可破桐，每一幅作品都令人惊叹。