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(1).很高的名声。 汉 应劭 《风俗通·十反·太尉沛国刘矩》：“ 叔方 雅有高问，远近伟之，州郡辟请，未尝答命。”
(2).对别人问候自己的敬称。《魏书·宗钦传》：“ 允 答书曰：‘顷因行李，承足下高问，延佇之劳，为日久矣。’”

高度的质疑和深入的探究

高问是指对问题或事物进行深入思考和探究，追求真理和知识的态度。它强调了对问题的高度质疑和追求，不满足于表面的现象或表述，而是要深入探究其本质和内在规律。

高问常用于教育和学术领域，表示对知识的追求和对问题的深入思考。它可以用于鼓励学生在学习过程中提出更深入的问题，激发他们的思考和创造力。同时，它也可以用于表达对某个观点或理论的质疑和深入探究。

高问的故事起源于《论语·述而》。孔子曾经说过:“君子不器。”他的学生子路对这句话不太理解，于是问孔子:“君子不器，何以言之？”孔子回答道:“君子高问。”这个故事中，高问被用来表示对问题的深入思考和追求。

高问是一个由两个字组成的成语，第一个字“高”表示高度的意思，第二个字“问”表示提问和探究的意思。

1. 学术研究需要高问精神，不能满足于表面的现象。2. 这个问题很复杂，需要我们高问一下，找到更深入的解答。

可以将高问的发音“gāo wèn”与“高温”发音相近，可以通过联想来记忆。高温代表着炙热的温度，而高问代表着深入的思考，两者都表示一种强烈的状态。

可以通过阅读哲学、科学、历史等领域的书籍来培养高问的能力。同时，也可以参加讨论会和辩论赛等活动，锻炼自己的思辨能力和深入思考的能力。举例不同年龄层学生对这个词语的造句:1. 小学生:老师，我对这个问题有一个高问，为什么天空是蓝色的？2. 初中生:在课堂上，老师鼓励我们要有高问精神，不满足于简单的答案。3. 高中生:参加科学研究项目的学生需要具备高问的能力，能够深入探究问题。4. 大学生:在大学里，我们被要求要有高问的思维方式，不仅要学习知识，还要思考问题的本质。