这首诗描绘了一位前代学者的读书之所，充满了静谧与深邃的氛围。首联“昔人曾此作经生，不复书声但水声”以对比手法开篇，昔日这里充满学者的读书声，如今却只有潺潺流水相伴，暗示了时光的流逝和环境的变迁。

接着，“百尺瀑泉谁识主，千秋崖石独知名”两句，通过瀑布和岩石的意象，进一步渲染了环境的孤寂与永恒。瀑布虽壮观，却无人知晓其源头；岩石虽历经千年，却仅以其名流传。这种对比强调了自然界的永恒与人类活动的短暂。

“丹梯有路通丹壑，赤脚无尘下赤城”则转而描述了通往神秘之地的道路，丹梯与丹壑、赤脚与赤城，都充满了象征意味，暗示着知识探索的旅程和精神追求的高远。

最后，“更欲假君弦诵地，胡床塞默谢逢迎”表达了诗人希望借用这片静谧之地进行思考和创作的愿望，同时也体现了对前人智慧的敬仰和对宁静生活的向往。整首诗通过对环境的描绘，展现了对过去学者生活状态的追忆与赞美，以及对知识与自然之间和谐关系的深刻理解。